Los Programas Nacionales de formación de Educación Superior, la evaluación se considera como un proceso multidimensional de valoración de los componentes y las prácticas educativas, con el objetivo de fomentar la reflexión crítica de acción transformadora. La evaluación comprende la participación de docentes, estudiantes, personal administrativo, directivos, comunidades así como la valoración de los procesos de diseño curricular.
La Evaluación de los Programas Nacionales de Educación Superior se ajustará a los principios de corresponsabilidad, cooperación, solidaridad, justicia, transparencia, integralidad los cuales están basados el la formación de profesionales que intercambien conocimientos entre otros conocimientos. El desempeño del estudiante también se ajustará a las siguientes características participativa, crítica y reflexiva, de procesos transformadora estos se basa en los procesos democráticos en la adaptación a la condiciones del proceso formativo entre otros aspectos.
Con la transformación Universitaria los planes de estudio se basan en los siguientes trayectos: Un trayecto inicial que constan de (12) semanas, dos o tres trayectos de (36) semanas que te otorga el titulo de TSU Técnicos Superiores Universitarios, un trayecto de trancision de (6) semanas para egresados con titulo de TSU que ingresen para prosecución el seguimiento de una carrera larga y por ultimo dos o tres trayectos de (36) semanas cada uno para la obtención de Títulos Universitarios.
Dichos Programas tienen planes de estudio los Técnicos Superiores Universitarios tendrán una duración de dos a tres años y la obtención de titulos de licenciado o ingenieros es de cuatro a cinco años; los TSU tendrán una carga crediticia comprendida entre (90) y (110) unidades de crédito (UC) y los licenciados o ingenieros es de (180) y de (220) unidades de crédito (UC).
Por ultimo otro aspecto importante en los programas de educación es como se expresará la calificación en una escala del uno (1) al cinco (5), y la nota mínima aprobatoria es de tres (3) cada escala describe que peso tiene en la del 5 supera ampliamente los logros previstos en la unidad curricular, 4 supera algunos aspectos los logros previstos en la unidad, 3 alcanza los logros previstos, 2 alcanza logros parciales pero insuficientes para la aprobación de la UC. El
